"Los origamis"

Los origamis tienen su origen en japón, antiguamente se utilizaba con un sentido más bien religioso, con el pasar los años para muchos se ha transformado en un pasa tiempo y otros lo utilizan como un recurso más bien pedagógico e incluso como un recurso terapéutico, la verdad es que para los niños esta metodología de trabajo es muy entretenido, sobre todo cuando se sorprenden de las cosas que pueden lograr con un simple papel. 

Suele plantearse que los origamis son muy fáciles, pero la verdad hay unos que son casi imposibles de imitar, y es que los origamis (o la papiroflexia como se le denomina a los origamis en los países hispanos) es un arte que requiere precisión y dedicación.

 origamis simples:  

         origamis complejos: 

                                

Reflexión....

Es importante que como futuras pedagogas fomentemos la creatividad en los niños y niñas y contribuyamos a generar un ambiente en donde ellos puedan aportar con ideas que favorezcan sus propios aprendizajes, de manera que las clases sean más lúdicas, participativas, escapando de la monotonía de lo que hoy en dia son las clases. Así deberían ser las clases de tecnología... 


Con respecto a dibujo técnico la verdad es que no es muy entretenido que digamos, de hecho a veces suele ser complicado pero  hemos intentado hacerlo lo mejor posible...

Proyecciones de dibujo técnico

Proyección Ortogonal

Permite observar los objetos representados en distintas vistas y las identificamos como:

Vista frontal: o “elevación”, es la que representa el objeto con mayor detalle.

Vista Perfil: o “lateral”, nos permite ver el objeto de lado.

Vista Horizontal: o de “planta” la cual nos muestra el objeto desde arriba.

• Los objetos toman distintas formas según el punto de vista desde donde los observamos.

Perspectiva

En la proyección ortogonal existe un sistema de representación llamado axonométrico, el cual hace posible la observación del volumen de los cuerpos.

La más conocida y la que estudiamos en esta clase fue la proyección o perspectiva isométrica; que constituye una representación visual de un objeto tridimensional en dos dimensiones, en la que los tres ejes ortogonales principales, al proyectarse, forman ángulos de 120º, y las dimensiones paralelas a dichos ejes se miden en una misma escala.




Posiciones de las escuadras para el trazado de líneas

 

¿Qué es el dibujo técnico?

El dibujo técnico es un sistema de representación gráfico de diversos tipos de objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis y elaborar su diseño. Los objetos se suelen representar en distintas vistas  planta (vista superior), frontal y perfil 

Los instrumentos que se utilizan en el dibujo técnico son: 

Escuadras: Las más comunes  son de 60, 30 y la de 45, estas se usan junto con la regla T o regla paralela cuando se dibujan líneas verticales o inclinadas. 

Compás: Este instrumento sirve para dibujar circunferencias y arcos. Consta de dos brazos, en uno se encuentra la punta y en el otro una puntilla o mina que gira teniendo como centro el brazo con la punta. El compás provisto de muelle con tornillo de ajuste central se usa cada vez más; por la rigidez con que mantiene su abertura.

Lápices de dibujos: Para dibujar es necesario utilizar lápices con minas especiales, esto se gradúa por números y letras de acuerdo a la dureza de la mina. Un lápiz duro pinta líneas más suaves que un lápiz blando a igualdad de presión. Es el instrumento básico para la representación.

 Bibliografía : http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo_tecnico

La Educación Tecnológica

Primero es necesario tener en cuenta que la tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. por ello se dice que los objetos tecnológicos son nada más ni nada menos que todo lo creado por el ser humano.

La Educación tecnológica se ocupa básicamente de crear ambientes y situaciones de aprendizaje propicios para la aplicación de estas habilidades y procesos tecnológicos. Además de aportar habilidades, conocimientos y destrezas con el objeto de fomentar la creatividad en los niños y niñas, desarrollando al máximo su potencial. 

Esto contribuirá a que puedan ser capaces de arriesgarse a tomar decisiones u opciones frente a diferentes problemáticas y situaciones de la vida cotidiana.